ĐBQH: Quy định rõ việc học thêm, tránh không quản được thì cấm

Không phải giáo viên nào cũng xấu, ép học sinh học thêm

Đề cập về việc học thêm, dạy thêm, đại biểu Quốc hội (ĐBQH) Đỗ Huy Khánh (đoàn Đồng Nai) cho rằng, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần phối hợp với các cơ quan để đưa ra quy định cụ thể cũng như cơ chế quản lý.

Theo đại biểu, thực chất việc dạy thêm, học thêm cũng có những mặt tích cực, không phải giáo viên nào cũng xấu, ép học sinh học thêm và việc học thêm là một nhu cầu cần thiết của xã hội.

Tuy nhiên, dư luận xã hội hiện nay đang có hai luồng dư luận: Một là cấm, hai là quản lý.

Đại biểu nêu ví dụ, nhiều công nhân tăng ca buổi chiều không đón con được nên rất muốn gửi con của họ cho thầy cô giáo đưa về nhà để quản lý và đến tận tối mới đón con về.

Do đó, trong dự án Luật cần có cơ chế quản lý về việc dạy thêm, học thêm, tránh tình trạng "không quản được thì cấm" như Tổng Bí thư Tô Lâm đã phát biểu.

Còn theo ĐBQH Chamaléa Thị Thủy (đoàn Ninh Thuận), tại điểm c khoản 2 Điều 11 dự thảo Luật có quy định về việc không được ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức. Nội dung này cũng đã được quy định tại khoản 5 Điều 22 của Luật Giáo dục.

Tuy nhiên, đại biểu Thủy cho rằng, cần nhìn nhận một cách thấu đáo về vấn đề dạy thêm, học thêm để quy định sao cho thật cụ thể và phù hợp.

"Bởi trong thực tế việc dạy thêm là nhu cầu có thật của giáo viên và học sinh cũng có nhu cầu học thêm, nhất là ở các đô thị, vùng có điều kiện kinh tế phát triển. Nếu như cho rằng việc tăng lương và các chế độ chính sách cho giáo viên để giải quyết vấn đề học thêm thì vẫn còn chủ quan và chưa thật sự phù hợp với thực tế cuộc sống", đại biểu Thuỷ nói.

Cấm học thêm với mục đích có điểm không đúng thực lực

Góp ý về vấn đề này, ĐBQH Nguyễn Văn Cảnh (đoàn Bình Định) cho rằng, chỉ việc học thêm với mục đích có điểm không đúng với năng lực thực sự do người dạy thêm không khách quan mới là điều cần chấm dứt.

Vì theo ông, cùng một chương trình học, cùng một giáo viên trên lớp thì mức độ tiếp thu của các học sinh là khác nhau, thầy cô có thể chia làm 3 nhóm: Nhóm đạt tiêu chuẩn (thường là 80%), nhóm vượt trội (90%), nhóm không theo kịp bạn bè là 10%.

Việc yêu cầu nhóm yếu học thêm để theo kịp các bạn là cần thiết, nhóm bình thường học thêm để giỏi hơn và vào các trường tốt hơn cũng không hạn chế.

Hay nhóm vượt trội học thêm để đạt thành tích cao trong các cuộc thi học sinh giỏi thì việc học thêm là khuyến khích.

Do đó, đại biểu đề xuất cần xây dựng một ngân hàng đề thi với hàng ngàn câu hỏi của từng chủ đề ở các môn học có nhiều độ khó khác nhau.

Nếu cơ sở giáo dục nào cho phép thầy cô của mình dạy chính học sinh của mình thì các bài kiểm tra ở đó phải được lấy ngẫu nhiên từ ngân hàng câu hỏi với đầy đủ các độ khó trước khi làm bài kiểm tra, phản ánh đúng năng lực học sinh, đảm bảo công bằng cho tất cả các em.